Academy

Uno dei motivi per cui le attività di F&S vengono tagliate o ridotte è la difficoltà di dimostrare che lo sviluppo delle risorse umane è una componente preziosa ed efficace di una gestione di successo. Il concetto di accademie aziendali (note anche come Academy o università aziendali), tuttavia, offre un buon punto di partenza per un chiaro posizionamento dello sviluppo delle risorse umane.

Cosa è una Academy aziendale?

 Al contrario dei tradizionali piani formativi per i nuovi entrati, l’Academy è un vero e proprio strumento per:

 – Creare cultura d’impresa;
– Creare cultura d’impresa;
– Avere un modello comunicativo aziendale;
– Creare team interdisciplinari;
– Formare i formatori;

QUESTE Academy

Queste Academy hanno le seguenti caratteristiche:

– Focus Strategico: Una grande differenza tra una Academy e un dipartimento di formazione tradizionale è il focus strategico e le sue possibilità di leadership, creatività e potenziale di risoluzione dei problemi all’interno dell’organizzazione.

– Focus sulla Visione: Le Academy aziendali forniscono un contributo alla traduzione della visione dell’organizzazione nei processi di lavoro dei dipendenti. Spesso vengono utilizzati anche per realizzare grandi iniziative di cambiamento e progetti strategici.

– Specifica dell’azienda:

Le Academy aziendali mirano a quelle competenze che sono essenziali per il funzionamento dell’organizzazione.

Il nucleo di una Academy è il focus sugli obiettivi e le priorità dell’organizzazione, collegando le attività di apprendimento direttamente alla strategia dell’organizzazione.

La Academy non è solo un’entità fisica, ma anche un concetto per l’apprendimento organizzato nell’organizzazione.

I benefici

– Orientamento al cliente: i dipendenti sperimentano gli istituti di formazione tradizionali come più concentrati sulle regole interne anziché sulle loro esigenze di apprendimento individuali.

– Importante per la crescita dell’azienda: i datori di lavoro vedono la necessità di trasferire la visione aziendale e gli obiettivi strategici ai propri dipendenti.

– Aumento del coinvolgimento dei dipendenti: le aziende realizzano il valore aggiunto grazie anche al coinvolgimento dei dipendenti.

– Sviluppo di metodi di apprendimento efficaci: materiali di apprendimento specifici e studi di casi più rilevanti per l’azienda

– Employer branding: i dipendenti sperimentano il valore aggiunto della condivisione della conoscenza con colleghi di altre parti del paese e del mondo.

– Basso turnover di personale e competenze condivise.

Una Academy Aziendale ha una funzione strategica finalizzata all’integrazione dello sviluppo delle persone come individui e delle loro prestazioni come team ed eventualmente, come sviluppatore dell’intera organizzazione. Le attività di una Academy Aziendale potrebbero estendersi all’intera catena del valore dell’organizzazione, come clienti, fornitori, distributori e così via.
Quando si parte con un progetto di Academy, il coinvolgimento è uno degli aspetti centrali per avere successo.
Avere più divisioni di una azienda coinvolte (per esempio i commerciali con aree tecniche, qualità con operations, e così via) aiuta ad instaurare un senso di appartenenza forte.
Altro aspetto fondamentale e quando vogliamo creare un modello aziendale: come ci poniamo nei confronti dei clienti, fornitori, stakeholders?
Il modello aziendale consente di creare una identità forte sul mercato, ognuno rappresenta l’azienda nello stesso modo, ha lo stesso modello comunicativo, di raccolta informazioni ecc…

Come lo facciamo noi

Partiamo come sempre dallo scopo che si prefigge il management o proprietà, verifichiamo su quali ambiti si vuole fare la formazione, se c’è tutto il materiale necessario, le persone qualificate a fare la formazione e solo allora creiamo il gruppo di lavoro (i formatori che di solito sono i manager dell’azienda) per la stesura del programma (contenuti) in linea con gli scopi prefissati. Provvediamo anche alla formazione dei relatori, assistiamo durante le prime sessioni di formazione per dare un feedback sull’esecuzione della stessa.
Eseguiamo dei test a fine sessione per comprendere se gli alunni hanno compreso e su cosa lavorare per aiutarli a comprendere meglio.

Quali errori da evitare

Competenze:
– Serve avere manager con buone doti di comunicazione e ascolto (l’avere buone doti di retorica, dialettica e maieutica sono fondamentali)
Metodo: 
– Rispetto delle scadenze e organizzare recuperi per chi non ha potuto partecipare, dovrebbe rientrare nei KPI o metodi di valutazioni personali nelle c-session.